北師大版四年級下冊《栽蒜苗（一）》數學教案

　　教學目標

　　1．通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中一 格表示多少個單位的必要性。

　　2．理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　3．會將實驗中所得的數據用條形統計圖表示。

　　4．經歷收集、整理、分析數據的活動過程，體會條形統計圖在實際生活中的應用。

　　教學重點、難點

　　體會和理解條形統計圖中一格表示多個單位，能把生活中的一些數據繪制成條形統計圖。

　　課前準備

　　提前14~20天讓學生在家栽種一盤 蒜苗，定期（每一天或每三天）測量一次蒜苗的高度，并做好前14天的數據記錄。

　　教學過程

　　一、談話引入。

　　事先板 書好課題：栽蒜苗。

　　師：同學們，前一階段我們對蒜苗的生長情況進行了觀察、記錄，今天我們就來交流你們的數據并進行整理。

　　二、探索新知。

　　1．討論數據收集的方法。

　　在你觀察蒜苗的這些天里，你有哪些體會或者發現嗎？

　　2．討論數據描述的方法。

　　（1）學生與小組成員交流各自蒜苗第十五天的生長高度，并把每個小組成員的蒜苗第十四天生長情況記錄在統計表內。

　　（每個小組一張學習卡，其中包括統計表和統計圖。）

　　小組匯報填表情況，從統計表中知道了什么，集體交流。