建議一:家長要做好榜樣。

　　許多孩子沒有耐心，是因為家長自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。

　　比如，晚上父母可以跟孩子一起學習。在要求孩子做一件事情之前，先跟孩子約好這件事必須耐心地做完;如果沒有完成不僅需要補上沒做完的，而且還得再增加時間來處理相關的事情。這樣，孩子就能夠有計劃地去做事，也能夠在一定的時間內耐心地把事情做完。

　　建議二:讓孩子明白耐心的重要性。

　　父母一定要讓孩子明白，耐心執著是成功的秘訣。著名生物學家童第周的父親為了讓童第周從小就明白耐心的重要性，讓他能夠執著地學習和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。

　　大哥安排童第周到寧波師范預科學校讀書。只讀了一個學期，童第周提出要考著名的效實中學。哥哥說:“效實中學是用英語講課的，你的英語根本不行，肯定考不上的。”

　　為了準備考試，童第周堅持自學英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了。在效實中學，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛入學的倒數上升到了全班第一。

　　家長要以身作則，教育孩子時要有耐心。孩子做錯了事，給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里，而不是不分青紅皂白地打罵。哪怕拒絕孩子的不合理要求，也要讓他心服口服。

　　建議三:讓孩子學會等待。

　　孩子畢竟是孩子，他們沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。

　　剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時，雨帆就開始叫道：“媽媽，我要到公園去玩。”

　　媽媽說：“等一下，等媽媽收拾完東西一起去。”

　　“不要，我要現在就去，你回來再收拾吧。”雨帆開始堅持。

　　“不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會，看一會今天的報紙，媽媽很快就收拾完了。”

　　這時候，雨帆已經拿起報紙看起來了。等媽媽收拾完東西走到客廳的時候，發現雨帆看得津津有味。原來，他看到了一篇自己喜歡看的小故事。

　　遇到孩子沒有耐心的時候，父母一定要堅持，不能因為孩子的要求而作出讓步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的經驗就是“媽媽總是聽我的，我想怎樣就可怎樣”，那孩子就會越來越沒有耐心。當然，父母也不可以用生硬的態度來命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會產生逆反心理。因此，聰明的父母應該讓孩子明白，等待是有原因的。

　　建議四:從身邊的小事來培養。

　　在日常生活中，任何小事情都可以用來培養孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經心地邊做邊想玩，這時家長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。

　　在經歷過小事的鍛煉后，家長應該再有意識地給孩子設置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經過努力完成一件事時，父母應當及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習慣。

　　建議五:三分鐘耐性訓練。

　　如果孩子對學習沒有耐性，總是沉迷于玩耍當中，父母可以試試其他的方法。

　　安吉娜·米德爾頓在《美國家庭的卡爾·威特教育》一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓練法，這種方法被證明是訓練孩子耐性的好方法。

　　皮特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對看書不感興趣。

　　一天，父親拿著個沙漏，告訴他里面的沙子全部漏下去，整好是3分鐘。皮特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看書，每次以三分鐘為限。皮特很高興地答應了。

　　第一次，皮特坐下來看書。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。

　　但是皮特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。皮特的視線漸漸由沙漏轉移到故事書上。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節吸引人，皮奈特看得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續講下去。皮特為了早點知道故事情節，就自己主動閱讀了。

　　在這里，皮特的父親用了一種循序漸進的訓練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習慣，也就提高了耐性。

　　三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發了他主動學習的動力。當然，培養孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。