�。�2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？

　　要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？

　　教師根據學生的回答板書：

　　22÷4=5（人）……2（條）

　　組織學生說一說這個算式每一部分表示的意義。

　　小組討論，全班交流。

　　教師強調：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。

　�。�3） 教學豎式的寫法。

　　教師板書豎式 ，并講解每一部分的名稱。

　　請學生在練習本上練習寫豎式。

　　提醒學生注意：各數位一定要對齊

　�。�4） 小組內解決：48個野果平均分給9個同學，每人分幾個？

　　師根據學生的回答板書橫式及豎式。

　　師：說一說你們是怎樣試商的？

　　請學生交流自己的好方法。