星期六回家，舅舅打電話過(guò)來(lái)，讓我?guī)兔φ艺椅冶砻�，因�(yàn)樗�已�?jīng)離家出走，一天沒(méi)有消息了。

　　知道這個(gè)消息，大家伙都很緊張，跑學(xué)校問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，打電話問(wèn)她玩的好的朋友，去她經(jīng)常去的地方，結(jié)果卻在她家附近的圖書(shū)館找到了她。

　　心放回肚子的我們問(wèn)她怎么不和家里說(shuō)一聲，讓一家子人跟著擔(dān)心，在她支支吾吾的言語(yǔ)中，大家才知道起因很簡(jiǎn)單，不過(guò)是她這次班級(jí)測(cè)驗(yàn)考了高分，可是家里人都沒(méi)說(shuō)一句表?yè)P(yáng)她的話，而舅母還懷了二胎，讓她覺(jué)得是因?yàn)檫@個(gè)家里人才會(huì)變成這樣子的。

　　其實(shí)表妹無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都表現(xiàn)得很好，從小到大的獎(jiǎng)狀掛了滿滿一屋子，每次家里有客人看到這些都會(huì)夸她厲害，而舅舅兩口子平時(shí)也舍不得讓她受一點(diǎn)委屈，可以說(shuō)是在一路鮮花掌聲中長(zhǎng)大的。

　　相信和我表妹這樣被寵著長(zhǎng)大的孩子不在少數(shù)。中國(guó)教育兩極分化嚴(yán)重，有虎爸虎媽式的鋼鐵教育，也有崇尚愉快教育理論的春風(fēng)細(xì)雨，顯然，我表妹就是被這種細(xì)雨給澆過(guò)了。

　　孩子的成長(zhǎng)需要表?yè)P(yáng)和贊美，這是對(duì)孩子的肯定，能幫助孩子樹(shù)立自信心，強(qiáng)化自我，在一定程度上會(huì)激勵(lì)孩子朝著更好的方向發(fā)展。

　　但是別忘了，過(guò)猶不及，贊揚(yáng)也是要有原則的贊揚(yáng)。周?chē)�人沒(méi)有原則的贊揚(yáng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得這些鮮花掌聲都是自己的，對(duì)別人的贊美產(chǎn)生依賴，做什么事都希望能得到贊美，否則就拒絕去做，從而對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生誤解，甚至可以說(shuō)看不清自己是什么樣子。

　　沒(méi)有什么是沒(méi)有理由的，家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上不要只抑不揚(yáng)，也不能只揚(yáng)不抑，這都對(duì)孩子的自我認(rèn)知產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于孩子人格的形成，正確的做法是要揚(yáng)抑結(jié)合，批評(píng)要告訴孩子為什么批評(píng)，表?yè)P(yáng)要告訴孩子為什么表?yè)P(yáng)，還有什么不足。