小影學習不好，爸爸媽媽花了2萬多元錢才讓她上了高中。學校按成績分班，小影被分在最差的班，同學們都不好好學習。上高中兩個月后，小影覺得班里學風差，老師也不認真教課，和同學關系處得也不好，上課聽不懂，回家不會做作業。小影心想，照這樣下去，肯定考不上大學，即使上大專，畢業也肯定找不到工作，上學有什么用呢?小影實在沒有心思上學，就遲到、早退，有時候還曠課，厭學情緒強烈。老師找到家長，爸爸情急之下打了小影一頓，并且每天把小影送到學校門口。可過了一段時間，老師請家長，說小影依舊遲到、早退和曠課。爸爸不解，自己天天把女兒送到學校門口，看著她進的學校，怎么還遲到呢?原來，小影等爸爸走后，再從學校跑出來，到周圍的小店去玩，再回來上學就晚了。小影的批評多了，也就不在乎了，有時候進了網吧干脆不出來，放學的時候再回家去。面對極度厭學的女兒，爸爸媽媽發愁了，這樣的孩子該怎么辦呢?

　　學校里總有孩子學習成績排在最后，對他們來說，如果沒有其他的理想和志愿，單看成績，如同給他們判了死刑一樣。他們會想：學習不好，不能上大學，前途就沒有希望，現在上學沒有用，就是混日子……這樣想事情，就走進了死胡同，產生了厭學情緒，因此遲到、違反紀律帶來的懲罰也就不可怕了。他們心里很矛盾，也很痛苦，不知道路在何方。

　　孩子這樣想，是我們教育過程中的很多誤導造成的，其中最致命的是我們只看孩子學習，學習是衡量他們的唯一標準，這就使得學習不好的孩子很絕望。我們應當引導孩子從小有人生的目標，與自己的興趣愛好相結合，而不是空洞的以上大學為目標。我國當代杰出的橋梁專家茅以升，11歲那年看到文德橋被壓塌的悲慘情景，就立下了大志，要為人們造一座結實的橋。為了實現愿望，他無論走到哪里，都認真觀察橋;讀書讀到橋，把內容摘抄下來;看到報刊上橋的照片，他就搜集起來。他15歲就考入了專門學習造橋的學校，繼而走上了橋梁建筑的道路。后來他實現了自小的理想，建造了著名的錢塘江大橋、武漢長江大橋等，為國家做出了重大貢獻。孩子需要實踐，用眼睛去看，用手去觸碰，用心靈去體會，甚至是刻骨銘心地記憶、理解、感悟、體會，找到自己一生的奮斗目標。只有這樣，他才會有自己的理想，才會有不畏艱難險阻，為之付出一切的決心。解決孩子無目標、無奔頭的根本辦法是幫助孩子找到生活的方向。

　　方法1：解開孩子的心結

　　讀懂孩子的心是幫助孩子的第一步。很多孩子有一個無法解開的心結，這個心結往往在他的心里埋藏得很深，不愿意說出口，但又時時閃現在大腦里，攪亂他的心;有的孩子是學習問題，他們怎么努力都見不到任何成效;有的孩子情感需求比其他孩子多，因為缺乏父母的關愛而痛苦，因為早戀而痛苦，因為得不到朋友的信任而痛苦;有的孩子因為有興趣不能去追求，不能夠放棄學習去做自己想做的事情而痛苦;有的孩子因為家庭問題，如經濟的窘迫、家庭的矛盾、父母干涉過多等問題痛苦……不管是什么心結，都需要家長去了解。

　　知道孩子為什么事情而痛苦，只是走出了第一步，下面要做的事情是解決孩子厭學的問題。消除孩子的厭學情緒可能是一項長期而艱苦的任務，如學習問題，需要補課、練習，一步一步地跟上，而這是需要家長幫助的。如果是缺乏父母關愛的問題，似乎說起來簡單，家長愛孩子就可以解決問題了，但是事情并不會是那么簡單的，因為家長需要學習愛孩子的方式和方法，愛不僅是簡單地給予物質上的滿足。還有愛情問題、興趣問題、家庭問題……都是需要家長提高自己的智慧來解決的。