4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

　　有一類孩子厭學(xué)，是因?yàn)樗�不懂得怎么去學(xué)，也沒(méi)有興趣去學(xué)。

　　每次考試他都不是很在乎，但是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮，老師的指責(zé)，同學(xué)異樣的目光，他會(huì)感覺(jué)很難受。

　　所以內(nèi)心不愿意接受這種處境，于是選擇了放棄。

　　5、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。

　　許多的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)這么一句話：“不好好工作，以后就會(huì)找不到好的工作”，或者對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在不努力，以后就等著收破爛吧”。

　　這樣的話只會(huì)讓孩子把目標(biāo)定在將來(lái)。孩子會(huì)有這樣一種情緒：今天明天的事都無(wú)所謂，以后的事情誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)的態(tài)度。

　　進(jìn)入青春期后，孩子開(kāi)始自我發(fā)展，有自我的意識(shí)，有自己的評(píng)價(jià)和選擇，不再一味聽(tīng)從權(quán)威。

　　孩子開(kāi)始去探索外界的規(guī)則，他想親自去認(rèn)識(shí)和感受這個(gè)世界。孩子尚不成熟，他的方式不一定是對(duì)的，甚至在大人看來(lái)，有些行為簡(jiǎn)直是天馬行空、幼稚之極。

　　孩子需要家人的陪伴、支持、鼓勵(lì)和接納，允許他做出各種嘗試而形成成熟的健全的自我。

　　而往往很多家長(zhǎng)，自己內(nèi)心非常焦慮，過(guò)分擔(dān)心孩子“走錯(cuò)路”，對(duì)孩子強(qiáng)加管制。

　　雖然家長(zhǎng)是在用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子做一個(gè)正確的選擇，避免走錯(cuò)而吃苦，但是這也束縛了孩子的發(fā)展，破壞了孩子的自我實(shí)現(xiàn)的道路，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“叛逆”的現(xiàn)象。