課后反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)以及課后對教材的進(jìn)一步鉆研。特有以下反思：

　　一、缺乏對學(xué)生學(xué)情的預(yù)設(shè)。

　　整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，對于教學(xué)過程的描述十分詳細(xì)，每一步如何進(jìn)行教學(xué)，展示的思路清晰明了，但課堂教學(xué)不是以教師來主導(dǎo)，課堂不是跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行，而是以學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行，因此為了讓課堂更具活力，讓教學(xué)效果落到實(shí)處，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)該更多的考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

　　二、重點(diǎn)字句的理解不夠到位。

　　文章中很多詞句都可以充分說明我對鵝內(nèi)心的害怕，恐懼，如“貼著墻壁”、“我嚇得腿都軟了”……教學(xué)設(shè)計(jì)中也找到了不少，但對這些特別能體味出來的詞我們沒有很好的去品品，讀讀，議議。正因?yàn)槲覂?nèi)心的恐懼才造成鵝對我的欺負(fù)，所以對鵝欺負(fù)“我”的一些詞語也應(yīng)該緊緊抓住，細(xì)細(xì)的體味。這樣就有利于后文聽了金奎叔的話后，給我啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到只有膽大，戰(zhàn)勝自己，站在自己的立場上看鵝，覺得鵝一點(diǎn)都不害怕奠定了基礎(chǔ)。

　　三、鉆研教材還不夠到位

　　在品讀課文第13自然段時(shí)，我們設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)小環(huán)節(jié)：“是啊，金奎叔的話讓作者永遠(yuǎn)難忘！讓我們一起來讀讀這句話：（課件出示）”它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！“ 你有什么啟發(fā)？誰來說說？”其實(shí)，我們仔細(xì)讀讀文本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話并不是金奎叔所說，而是小作者在聽了金奎叔的話以后，自己所感悟到的人生道理。再來品讀課文確實(shí)是“我”聽后的一些感悟，因此，我們在教案的設(shè)計(jì)中要努力改進(jìn)老師的提問方式和內(nèi)容。相信這樣的改正回讓學(xué)生能更好的把握教材，理解課文的內(nèi)容。

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