1.三個孩子在各奔前程的十年間分別從事了哪些“有益于人類的勞動” ？

　　2 .結合課文內容談談這三個青年從中得到了怎樣的幸福？

　　學生討論后回答問題：

　　三個孩子在各奔前程的十年間分別從事了：

　　第一個青年---治病救人

　　第二個青年---嘗試各種有益于人類的工作

　　第三個青年---耕田種地

　　師：他們得到了怎樣的幸福？

　　生：第一個青年：“我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福”

　　第二個青年：“勞動是正當的，我知道我的勞動對他們有益時，我就感到了幸福”

　　第三個青年：“我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福”

　　經歷十年的探索之后，這三個青年明白了幸福在哪里了嗎？（學生回答，出示課件）

　　師：孩子們，十年過去了，智慧的女兒履行諾言、如約而至和三個牧童見面了嗎？見了面說了些什么？

　　生：“我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了幸福就在有益于人類的勞動中”

　　師：結合課文內容，理解“領悟”一詞的含義，智慧的女兒為什么說他們領悟到了幸福的真諦？

　　生：領悟：即體會和感受，本文指三個牧童感受到了幸福的真諦。

　　因為三個牧童各自從事了有益于人類的勞動，體會到了幸福就在有益于人類的勞動中。