（2）師用多媒體動(dòng)態(tài)、隨機(jī)演示把長(zhǎng)方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學(xué)生的三種不同算法。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，得出第③種方法無論是書寫還是計(jì)算都比較方便。并總結(jié)公式：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，老師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀長(zhǎng)方形公式："長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的和乘于二"。

　　（3）師：我們可以用自己喜歡的方法去求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，在實(shí)際練習(xí)時(shí)，要根據(jù)具體題目選擇合適的方法。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬)

　　（4）練習(xí)

　　出示課件：用我們探究出的公式算一算。

　　①做一做1、一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？

　　②用一根鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)是9厘米，寬是7厘米的長(zhǎng)方形，鐵絲多長(zhǎng)才夠？

　　4、探究正方形的周長(zhǎng)。

　　（1）用自己喜歡的方法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。

　　師：課件展出一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是5厘米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

　　學(xué)生探討：

　　同學(xué)1：5＋5＋5＋5=20（厘米）

　　同學(xué)2：5×4=20（厘米）

　　（2）師用多媒體動(dòng)態(tài)、隨機(jī)演示把正方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學(xué)生的兩種不同算法），學(xué)生通過理解說出這些算式的意思。

　　方法一：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)

　　方法二：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)出正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式，正方形周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)×4

　　想一想要計(jì)算正方形的周長(zhǎng)必須要用到什么？

　　（學(xué)生經(jīng)過思考知道，要計(jì)算正方形的周長(zhǎng)必須知道它的邊長(zhǎng)。）

　　老師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀一邊公式："正方形的周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)乘于四"。

　　（4）練習(xí)

　　出示課件：用我們探究出的公式算一算。

　　①做一做2、一張正方形桌子，邊長(zhǎng)是20分米，要在它的四周縫上花邊，花邊的長(zhǎng)是多少分米？

　　②用4個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

　　三、鞏固提高

　　1、用6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是（    ）厘米。

　　2、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是20厘米，它的邊長(zhǎng)是(    )厘米。

　　3、張大伯要利用一面墻圍一個(gè)長(zhǎng)方形雞圈，如果這個(gè)雞圈長(zhǎng)10米，寬8米，圍這個(gè)雞圈最少需要多少米塑料網(wǎng)？

　　4、一張長(zhǎng)方形紙片，長(zhǎng)4分米，寬3分米，用這張長(zhǎng)方形紙片剪一個(gè)最大的正方形，正方形的周長(zhǎng)是多少分米？余下部分的周長(zhǎng)是多少分米？

　　四、作業(yè)

　　1、課本87頁 2、3題。

　　2、課本88頁 6、7題。