統計表和簡單的條形統計圖

　　教學內容：

　　蘇教版義務教育教科書小學數學四年級上冊第40~41頁例1

　　教學目標：

　　1.使學生經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，認識簡單的統計表和條形統計圖，了解它們的結構和特點。

　　2.進一步積累分析和比較簡單數據的經驗，初步建立數據分析觀念。

　　3.使學生感受統計表和條形統計圖在實際應用中的意義和價值，增強學習統計的興趣。

　　教學重點：

　　會用簡單統計表和條形統計圖描述數據

　　教學難點：

　　能對簡單數據進行合理的分析和解釋

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1.出示例1中收集完成的數據記錄表。

　　2.這是張麗華調查收集和記錄的本班同學最喜歡的電視節目數據，仔細觀察，你知道了什么？張麗華是用什么方法表示這些數據的？從調查記錄情況看，你獲得哪些信息？

　　3.你覺得怎樣表示這里的數據，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類電視節目的人數各是多少？

　　4.小結：要清楚地表示收集的數據和結果，就需要認識統計表和統計圖，板書課題。

　　二、核心推進

　　1.出示統計表

　　（1）這是一張統計表，仔細觀察，這張統計表與張麗華調查記錄的表有什么不同？

　　板書：標題  日期  統計項目  人數  合計

　　科普類的6人是從哪來的？

　　（2）你能根據調查記錄表完成這個統計表嗎？合計是怎么得來的？

　　（3）從統計表中，你知道了些什么？比較一下，你更喜歡哪一個？板書：用表格呈現數據，能清楚地看出統計的結果

　　（4）一幅完整的統計表有哪些要求？有什么好處？

　　2.認識條形統計圖

　　（1）除了用統計表呈現調查結果外，還可以用統計圖來呈現，出示統計圖。

　　（2）仔細觀察，你能像剛才認識統計表那樣，介紹一下這個統計圖上的內容嗎？節目類別和人數是怎樣表示的？人數中，一格表示多少？這里的6是怎樣畫出來的？

　　（3）體藝類的15人，能看懂是怎樣畫的嗎？

　　（4）你能接著完成這個統計圖嗎？從統計圖中，你有獲得哪些信息？

　　（5）這個圖有什么特點，揭示直條，條形統計圖

　　（6）一幅完整的條形統計圖有哪些部分？有什么好處？

　　3.比較統計表和條形統計圖，有什么相同和不同的地方？各有什么特點和好處？

　　三、練習鞏固

　　1.完成練一練

　　（1）分小組統計數據

　　（2）全班統計數據

　　（3）完成統計表和統計圖

　　（4）分析數據

　　2.完成練習七第1題

　　根據要求先完成統計圖，再回答問題。

　　你還能提出什么問題？

　　四、總結延伸

　　通過收集、整理、制作、分析，我們經歷了統計表和條形統計圖的過程，通過觀察、比較，我們知道了統計表和條形統計圖的組成，結構，特點以及優點，用這樣的方法，我們還可以研究較復雜的統計表和統計圖。有興趣的同學可以查查相關的內容，與同學們交流。
 

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