板書(shū)：對(duì)工作極端負(fù)責(zé) 把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)品讀描寫(xiě)戰(zhàn)斗情況和白求恩表現(xiàn)的句子，在緊張而危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗形勢(shì)下來(lái)體會(huì)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，把中國(guó)人民解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的偉大精神。

　　五、學(xué)習(xí)課文第三段。

　　齊讀這一段，思考最后一句話(huà)的含義。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在交流中讀懂并理解最后一句話(huà)的深刻含義，教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上適時(shí)地補(bǔ)充，突破學(xué)生理解的難點(diǎn)。

　　六、師總結(jié)全文，生帶著對(duì)白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在感情朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的主旨，加深理解。

　　教學(xué)反思：

　　本篇是自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并將分段的方法遷移到本篇課文的學(xué)習(xí)中來(lái)，取得了較好的效果，也鞏固了學(xué)生在默讀中思考問(wèn)題的閱讀能力的培養(yǎng)。課堂上，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由扶到放到進(jìn)行閱讀方法的訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)努力一步步地讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)文文字背后的情感，達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。

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