二、自讀 課文，自學生字。

　　1、借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

　　（1）學生自讀課文，標出自然段，要求讀準字音，看注音或查字典，也可以問同學。

　　（2）指名讓學生朗讀分段朗讀，檢查字音掌握朗情況。然后學生評議，看他們是否讀得正確，有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

　　（3）學習生字交流記憶的方法。

　　2、利用字、詞卡片檢查生字掌握情況。認讀生字看片同時，結合難點引導學生發現或提出并解決相應注意問題。

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　　三、理解感悟課文。

　　1、指名分別按自然段朗讀課文，整體感知。哪些自然段讓你感受到野草在自由生息的？哪些自然段讓你感受到小鳥在自由生息的？

　　2、日內瓦人怎樣讓野草“自由生息”的 ？找出課文中有關句子讀一讀，從這些句子中，你想到了什么 ？

　　課件出現學生 談到的重點語句，朗讀、理解：