5．搜集對地球自然環境有益、對人類有益的動物的資料，并記錄下來。

　　[有感情的朗讀課文，進行知識梳理；圈點勾畫你喜歡的詞句，并寫上批注 ，掌握相關基礎知識。自主完成檢測，同桌互查。]

　　“導入感知

　　1．默讀課文，想一想童話中的鳥國發生了一件什么事，通過這件事你懂得了什么。

　　2．全文用較多的筆墨寫

　　，寫______只有寥寥數筆，但始終形成鮮明的對比：當鳥兒喝得酩酊大醉的時候，烏鴉在

　　___________________；當鳥兒們為金獎章爭得不可開交時，其中卻沒有烏鴉；當鳥兒們想象著金獎章掛在自己的脖子時候，烏鴉卻認為是使者             。

　　3．理清文章脈絡，寫出段落大意。

　　第一部分（1~14自然段）：

　　第二部分（15~25自然段）：

　　4．初讀這篇課文你有什么收獲？

　　[初讀課文，感知課文主要內容，理清文章結構。在獨立思考的基礎上，學會合作交流，聽取和思考別人的意見與建議。]

　　“精讀感悟

　　1．面對一枚金獎章，鳥兒們一掃往日彬彬有禮的樣子。課文中有許多描寫鳥兒們語言、神態、心理活動的句子，找出你認為寫得比較好的句子，讀給同學聽，并說說理由。