4．讀書時能夠多問幾個為什么是自主學習能力的體現，對我們深入地理解課文有很大的幫助。請你認真讀課文，畫出不懂的地方，想一想，還有哪些不懂的問題？

　　[熟讀課文，標自然段，圈讀生字、新詞。利用工具書讀準字音，理解生詞。自主完成檢測，同桌互查。]

　　“導入感知

　　1．交流資料，談談自己心中的胡楊。

　　2．自讀課文，努力把課文讀正確，讀通順，讀明白。想想每個自然段的大意，并以此給文章分段。

　　第一部分（第      自然段）：寫胡楊是一種古老美麗的樹種，它生長在塔里木。

　　第二部分（第      自然段）：寫出了胡楊的性格和特點。

　　第三部分（第      自然段）：寫胡楊的過去和現在。

　　第四部分（第      自然段）：寫作者的希望。

　　3．課文主要寫了什么？

　　[談話激趣，導入新課；在課后”指南針“的指導下，圍繞課文內容提出問題，和同學相互交流、討論。學會質疑，學會思考；感知課文主要內容，理清文章結構。]

　　“精讀感悟