六、我是小作家。

　　（一）談話導入，激發興趣：

　　同學們，閱讀本單元描寫大自然的文章，你 是否有一種身臨其境之感？這些美妙的文章，引領我們觀賞了一幅又一幅內涵豐富的畫面。

　　如果我們每個人都把自己的一次游覽經歷介紹出來，然后彼此交換閱讀，從中增加見識，那該是一件多么有意義的事啊！下面，就讓我們回憶一下自己的生活經歷，想一想哪次游覽給自己留下的印象最深。

　　（二）回憶游覽順序，以此確定文章思路。

　　1、從閱讀中感悟文章的序。

　　（1）同學們在以往的習作中，了解到文章親 言之有序。那這篇習作，如何達到這一點呢？同學們根據自己的閱讀經驗，談談自己的想法吧！

　　比如：《海上日出》的第2、3自然段就是按“日出前、日出時、日出后”的順序寫景物的變化的

　　（2）在游覽中，我們是移步換景，隨著觀察點的變化，映入眼簾的景物也在發生著變化。

　　（3）文章層 次清楚明白，不是就符合了言之有序 的要求了嗎？