1. 學生依據提示和照片，回答教師提出的問題。

　　2. 學生兩人一組，就教師展示的圖片，用學到的表達互相練習對話。

　　【設計意圖】

　　本環節旨在通過師生對話和生生對話等方式，向學生引入句型I can…和本課要學習的兩個重點短語jump far和run fast。通過本課的學習，學生將能夠表達跳遠和跑快這兩種運動事件。

　　三、自主或小組探究

　　（一）活動探究

　　【教師預設】

　　1. 教師播放本課的對話，請學生仔細聽，了解對話內容。。

　　2. 教師展示問題，讓學生回答，之后核對信息并給出依據。

　　Who can run fast？

　　What can jump far？