小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：能者與多勞

　�、俟ぷ魃�活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)也常聽(tīng)到“能者多勞”這句話。“能者”由于能辦事、會(huì)干事，工作質(zhì)量好、效率高，領(lǐng)導(dǎo)用起來(lái)順手，同事也經(jīng)常找他幫忙，這樣一來(lái)，“能者”自然就比一般人要“多勞”些。其實(shí)，“能者”的能力水平很大程度上就來(lái)自于平時(shí)的“多勞”。

　�、趧趧�(dòng)是人類(lèi)最好的啟蒙老師之一，人們所掌握的很多能夠解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)都源于勞動(dòng)。《論語(yǔ)》中有這么一則故事：春秋時(shí)期，有位官員問(wèn)子貢：“孔夫子為什么這么淵博，樣樣都會(huì)？”子貢回答：“那當(dāng)然，老師是天生的圣人。”這段對(duì)話傳到孔子那里后，他糾正道：“我小時(shí)候出身貧賤，什么事情都做過(guò)，什么苦都吃過(guò)，所以懂得了世間的人情事理。”從孔子的回答中我們不難看出：艱苦的勞作為圣人擁有豐厚的學(xué)識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。

　�、蹖�(shí)踐是提高能力素質(zhì)的沃土。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，只有躬身實(shí)踐、經(jīng)常“多勞”，我們才能更多地獲得經(jīng)受考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更多地?fù)碛姓故静鸥傻奈枧_(tái)。這也是對(duì)多干活、多出力、多流汗的潛在回報(bào)。文壇巨匠莎士比亞年少時(shí)因家境貧困而輟學(xué)，只能在劇院做馬夫、雜役一類(lèi)的粗重工作。但他在工作之余觀察、模仿演員的表演，也不放棄任何一個(gè)能夠參與舞臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，還開(kāi)始嘗試編寫(xiě)劇本……經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的努力，他終于創(chuàng)作出了《哈姆雷特》《麥克白》等一系列的經(jīng)典著作。。由此可知，實(shí)踐是提高能力素質(zhì)的必要條件。

　　④有時(shí)候，“多勞”也未必能成為“能者”。一方面，“勞者”的消極心態(tài)使其止步不前。這些人對(duì)一些繁重工作事務(wù)，第一反應(yīng)是推脫逃避，習(xí)慣性地拈輕怕重，即使承擔(dān)了也是“心不甘情不愿”。抱著這樣的心態(tài)，再好的鍛煉、成功的機(jī)遇都會(huì)滑過(guò)。另一方面，有些人擔(dān)起了繁難工作，卻是“有手無(wú)心”，循規(guī)蹈矩，只求完成任務(wù)，干事不開(kāi)動(dòng)腦筋，不愛(ài)鉆研琢磨，不去想有沒(méi)有更巧妙的解決辦法和途徑。這樣即使再“多勞”能力也不會(huì)提高。

　　⑤不甘于平庸無(wú)能，就需要甘愿“多勞”，樂(lè)于“多勞”。要想不斷增長(zhǎng)才干、成長(zhǎng)進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行。

　　【問(wèn)題】

　　20.文章第②③段是從哪兩個(gè)方面論證中心論點(diǎn)？（2分）

　　答：

　　21.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖鄱萎?huà)橫線處寫(xiě)一句話以建立論據(jù)和分論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。（3分）

　　答：

　　22.閱讀文章第④段，說(shuō)說(shuō)“多勞”者如何才能成為“能者”？（2分）

　　答：

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