(設計意圖：歌謠內容滲透了本課的重點句式和詞匯。學生在聽歌謠的過程中，不僅預習了將要學習的句型和詞匯，而且歌謠以其明快的節奏調動了學生學習的積極性，激發了學生學習英語的興趣，使其能較快投入到英語的學習之中。)

　　Step2 Presentation and practice（精講點撥）

　　1.    Main scene的學習：

　　(1)    出示main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察：Where are they？ What can you see？

　　(2)    學生仔細觀察圖片，展開合理想象并回答教師的問題：

　　- Where are they？

　　- They are at a cross road.

　　- What can you see？

　　- Four people and a subway station.

　　(3)    聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。

　　(4)    指名朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。

　　(5)    教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。