教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話與交流，用提問、回答的方式問學(xué)生喜歡的事物等，進(jìn)而問上節(jié)課的重點(diǎn)句型What are you going to do？I‘m going to ...引導(dǎo)學(xué)生簡單的說出一些近期計(jì)劃，教師盡量讓更多的學(xué)生參與口語交流，說出自己的計(jì)劃，并熟練此重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

　　(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用本節(jié)課的重要句型談?wù)搶W(xué)生是生活，能更好的實(shí)現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。)

　　Step2 Presentation and practice

　　1.Let’s learn的學(xué)習(xí)：

　　（1）展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問題，并請學(xué)生回答：

　　- Who are they？

　　- They are...

　　- What are they talking about？

　　- They are talking about ...

　　教師組織學(xué)生3-4人一小組，嘗試著猜想一下圖片中的他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來的簡單計(jì)劃的話題。

　　（2）教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶短語。

　　（3）聽Let‘s learn的短語，完成下列任務(wù)：