二、認識眼睛的結構。

　　讓學生同桌互看一下眼睛，在學生發現了中間有個小圓孔的基礎上出示眼睛的外部結構圖，指導學生認識眼睛的部分結構，再讓學生指指認認，加深印象。

　　師：剛才同學們看到的小圓孔就是瞳孔，來自物體的光通過瞳孔進入眼睛后，會在視網膜上形成這些物體的像，最后神經把這些光信號報告給大腦，我們就看到物體了。

　　緊接著通過兩張不一樣瞳孔貓的圖片，（出示課件4）揭露生活中的小常識，培養學生日常的觀察能力。

　　【設計意圖：圖片展示，使學生更容易理解。】

　　三、引導學生了解近視的概念以及近視的影響。

　　1.小游戲：找茬！（測測大家的眼力）

　　師生互動，找出不同的地方。

　　2. 出示一張模糊的視力表，學生比較后引出近視的概念。

　　3.小組討論。（影響視力的原因。）

　　小組討論時，注意說話的音量，避免干擾其它小組。

　　【設計意圖：這一環節鍛煉了學生的口語表達能力。】

　　4.匯報總結。

　　要求：不重復別人的話。如果想法接近，可以先表示認同，再繼續補充。

　　四、預防近視，養成保護眼睛的良好習慣。

　　師：近視的原因有哪些呢？