三、連一連，讀一讀。

　　幸福的     大火         嫦娥      嘗百草

　　熊熊的      云霞         大禹      鬧海

　　五彩的     碎石        哪吒      奔月

　　零星的     生活        神農(nóng)      治水

　　【答案】

　　一、wā tā zhá   yě

　　二、冶 熄 煉 燃 掙 熊

　　三、 幸福的--生活 熊熊的--大火 五彩的--云霞 零星的--碎石

　　嫦娥--奔月 大禹--治水 哪吒--鬧海 神農(nóng)--嘗百草

　　教學反思

　　1. 教學中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天？”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨后可怕的情景。

　　2.在課堂上我設計了補白想象：讓他們說說仿佛看到了什么，聽到了什么？學生說得很好。

　　3.不足之處：給學生讀的時間少了一些。“讀”應該是閱讀教學的永恒主題，“以讀為本”應該是閱讀教學的基本理念。