2.小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫出來。

　　（抽冰尜兒、賽陀螺）

　　3.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？

　　（曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這句話把快樂比作燕子。）

　　比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。

　　（板書：郁悶）

　　4.“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態，老想象著那只陀螺英武的風姿。”這句好說明了什么？

　　（我對陀螺的癡迷程度已經到了忘我的境界。）

　　（板書：恍惚）

　　（三）學習 6-11自然段

　　1. 學生交流，討論，老師范讀，學生一邊聽一

　　邊思考：“誰的陀螺最棒？”

　　2.“尤其當我看到這枚”鴨蛋“的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！” 這時“我”的心情是怎樣的？

　　（板書：興奮）