導入（  ）分鐘

　　一、創設情境

　　我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發現時，心兒怦怦跳……

　　今天，我們的習作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的。現在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧。

　　【設計意圖：創設情境，有利于引發學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的對象及材料。】

　　新課教學（   ）分鐘

　　二、審題指導

　　1.讀題目，你都了解到了什么？（板書：我的心兒怦怦跳）

　　《運動會上領獎的那一刻》，心兒怦怦跳；《第一次采訪》，心兒怦怦跳；《緊張的考試》，心兒怦怦跳；《野外遇險》，心兒怦怦跳……

　　認真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數。

　　【設計意圖：審題指導這個環節能讓學生很快了解題目，把握寫作重點。】