（1）學生按照以 上學習方法，前后桌四人為小組進行學習。

　　（2）組織交流學習情況。

　　（3）小練習：

　　師：廉將軍為什么口口聲聲表示不服藺相如，可最后為什么又負荊請罪了呢？

　　結合插圖想象，廉頗背著精挑到藺相如門上請罪會說些什么？藺相如又會怎么說？運用本節課所學的描寫人物的方法，把人物的言行寫生動具體，符合人物當時的心境。

　　三、總結：

　　最終，藺相如完璧歸趙，“完”是完好無損，那完好無損的只有和氏璧嗎？

　　（引導學生回答）

　　除了和氏璧，還有藺相如自己，更為重要的還有趙國的尊嚴，藺相如憑借自己的勇敢機智維護了趙國的尊嚴，被封為上大夫。經過澠池會見和負荊請罪，最終促成了將相和這一家喻戶曉的大故事。本篇課文選自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》，有興趣的同學可以自己閱讀，去體會其中生動鮮活的人物形象。

　　四、作業設計

　　1.小練筆：請用上“無價之寶，為難，理屈，完璧歸趙”等詞語，把藺相如完璧歸趙這件事簡寫成100字左右的小故事。

　　2.搜集歷史故事進行閱讀。