小學語文文言文閱讀練習題及答案：宋史·胥偃傳

　　胥偃，字安道，潭州長沙人。少力學，河東柳開見其所為文曰：“異日必得名天下。”舉進士甲科，授大理評事，直集賢院，再遷太常丞、知開封縣。與御史高升試府進士既封彌卷首輒發視擇有名者居上降秘書省著作佐郎監光化軍酒。起通判鄧州，復太常丞。累遷尚書刑部員外郎，知制誥，遷工部郎中，入翰林為學士，權知開封府。忻州地震，偃以為：“地震，陰之盛。今朝廷政令，不專上出，而后宮外戚，恩澤日蕃，此陽不勝陰之效也。宜選將練師，以防邊塞。”趙元昊朝貢不至，偃曰：“遽討之，太暴。宜遣使問其不臣狀，待其辭屈而后加兵。則其不直者在彼，而王師之出有名矣。”又奏：“戍兵代還，宜如祖宗制，閱其藝后殿次進之。”會有衛卒賂庫吏求揀冬衣，坐系者三十余人。時八月，霜雪暴至。偃推《洪范》“急，恒寒若”之咎，請從末減，奏可。西塞用兵，士卒妻子留京師者犯法當死，帝不忍用刑，或欲以毒置飲食中，令得善死。偃極言其不可，帝亦悔而止。宦人程智誠與三班使臣馮文顯八人抵罪，帝使赦智誠三人，而文顯五人坐如法。偃曰：“恤近遺遠，非政也，況同罪異罰乎？”詔并釋之。未幾，卒。偃未仕時，家有良田數十頃，既貴，悉以予族人。初，天下職田，無日月之限，而赴官者多以前后為斷。偃請水陸田各限以月，因著為令。嘗與謝絳受詔試中書吏，而大臣有以簡屬偃者，偃不敢發視，亟焚之。歐陽修始見偃，偃愛其文，召置門下，妻以女。偃糾察刑獄，范仲淹尹京，偃數糾其立異不循法者，修方善仲淹，因與偃有隙。子元衡，有學行，能自立，為尚書都官員外郎，并其子茂諶咸早卒。偃妻，直史館刁約之妹。與元衡婦韓、茂諶婦謝皆寡居丹陽，閨門有法，江、淮人至今稱之。

　　（節選自《宋史·列傳五十三》，有刪節）

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A．與御史高升試府／進士既封彌卷首／輒發視擇／有名者居上／降秘書省著作佐郎／監光化軍酒

　　B．與御史高升試府進士／既封彌卷首／輒發視／擇有名者居上／降秘書省著作佐郎／監光化軍酒

　　C．與御史高升試府／進士既封彌／卷首輒發視／擇有名者居上／降秘書省著作佐郎／監光化軍酒

　　D．與御史高升試府進士／既封彌／卷首輒發視擇／有名者居上／降秘書省著作佐郎／監光化軍酒

　　II.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A．甲科，科舉考試錄取分甲乙科，主要目的是將其作為授官的依據，以便按成績等級決定官職的高低。

　　B．工部，古代官制六部之一，掌全國土木興建、水利工程、兵械及各項器物制作等事，長官稱尚書。

　　C．朝貢，又稱進貢，指一方將財富以某種形式給予另一方，以示順從或結盟，如屬國向宗主國獻禮。

　　D．職田，政府按官職品級授給官吏作為俸祿的田地，即以租田收取的租粟為俸祿，職田制至明朝廢棄。

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．胥偃努力向學，富有才華。河東柳開對他的文章大加贊賞，認為他日后必聞名天下；他后來考中進士甲科，進入仕途。

　　B．胥偃盡心政事，見識深遠。趙元吳不來朝貢，他提議先禮后兵，不可匆忙征討；針對戍兵代還，他上奏說應遵從祖制。

　　C．胥偃積極建言，寬厚仁愛。有人打算將毒藥投進犯人的飲食中，以減少其死刑的痛苦，他極力陳說不可，皇帝也后悔而作罷。

　　D．胥偃不忘族人，教子有方。他顯達后將數十頃良田全部送給族人；其子有品行學問能夠依靠自己有所建樹，江淮一帶稱頌良久。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　(1)恤近遺遠，非政也，況同罪異罰乎？

　　(2)偃數糾其立異不循法者，修方善仲淹，因與偃有隙。

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