3．學生觀察、比較等號右邊與等號左邊的數。

　�、偻瑢W們仔細觀察一下，等號右邊的數與等號左邊的數有什么不同？

　　（等號右邊的數省略了萬位后面的尾數，等號左邊的數沒有省略萬位后面的尾數。

　�、谒鼈冇心男┫嗤�的地方？（等號兩邊的數大小完全相同）

　　4．學生小組討論：

　�、僬埻瑢W們想一想，怎樣用“萬”作單位表示整萬的數？（用萬作單位表示整萬的數只需要去掉萬位后面的四個“0”，并寫上“萬”字。）

　�、谟萌f作單位表示數有什么好處？

　　（用萬作單位表示數既簡單又不容易寫錯，使人一看就知道數的大小。）

　　5．小結：為了讀數和寫數的方便，今后我們可以直接用“萬”作單位表示整萬數。

　　6．練習：

　�、抛寣W生獨立完成第14頁“做一做”1、2題，師巡視。

　�、聘膶懲旰�，抽一部分同學把完成的練習在展示臺上展示出來，集體評價。

　　二、教學用“四舍五入”法求近似數。