用方程解決問題，兩人一小組交流方法。評講后要特別提醒學生別忘了檢驗。

　　解答過程：今年的身高＝去年的身高＋長高的部分解：略

　　2．完成教材第73頁“做一做”的第(2)小題。

　　請學生觀察題目所給出的條件，你發現了什么？引導學生說出所給條件的單位不統一，要化成統一的單位。

　　小組討論怎樣找到相等的關系。指名匯報并板書：

　　每分鐘滴的水×30=半小時滴的水

　　請學生思考應該把哪個條件設為x ，怎樣列方程。小組討論后，指名匯報，并板書：解：略

　　請學生討論為什么方程30x ÷30=1800÷30的兩邊同時除以一個30仍然相等呢。你怎樣判斷x =60就是方程的解呢？

　　引導學生進行檢驗，指導檢驗的格式。

　　3．教材第75頁第1、3、4題。

　　四、課堂小結

　　師：這節課學習了什么？用方程解決問題應注意哪些問題？（列方程解應用題，關鍵是要找出題目中的等量關系，根據等量關系式假設未知數為x ，然后再列方程解應用題。）