o教師呈現掛圖4，可以用英文或中文提問：What do they want to do？ (他們準備做什么呢？)請學生猜一猜，然后播放錄音，讓學生聽一聽自己猜得是否正確，并跟讀。

　　o教師呈現掛圖5，可以嘗試讓學生先猜一猜Bill說了些什么？然后播放錄音，讓學生聽一聽自己猜得是否正確，并跟讀。

　　o教師呈現掛圖6，請學生猜猜，在這種情況下，三個人會怎樣解決這個問題。

　　4. 熟悉故事

　　o逐圖播放故事錄音，教師要配合錄音指著圖畫相應位置，并請學生跟讀句子。注意指導學生模仿錄音的語音、語調，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

　　o再放錄音，不停頓。指導學生跟著錄音指圖。

　　5. 表演故事

　　o教師帶領學生分角色嘗試表演故事。由教師扮演Bill，請一名同學扮演媽媽，一名同學扮演Joy，其他同學共同扮演Andy。教師鼓勵學生做出恰當的動作。

　　o請班上能力較好的學生到前面分別扮演故事中角色，其他學生共同扮演余下角色，全班共同表演幾次故事。

　　o在以上活動的基礎上，教師請學生分組練習故事�？梢运娜艘唤M，一名學生扮演媽媽，一名學生扮演Bill，一名學生扮演Andy，一名學生扮演Joy。