圖2：一只老鼠摸著大象的身體問：Is it a wall？ 教師首先指著教室中的墻說：This is a wall. 然后指著大象的身體問：Is it a wall？ 在學(xué)生回答No之后，教師繼續(xù)追問：Then what is it？

　　圖3和圖4：教師可以問：What does the elephant’s nose look like？ What do his ears look like？ (大象的鼻子像什么？大象的耳朵像什么？)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自由回答。若學(xué)生聽不懂上述英文，教師不妨用中文解釋一遍。

　　圖5：What are the mice doing？ What‘s the matter with the elephant？

　　圖6：Look at the elephant. Is he happy？

　　4. 聽錄音，跟讀故事

　　(1) 讓學(xué)生看課本瀏覽故事，熟悉文字，并嘗試自己朗讀對話。

　　(2) 讓學(xué)生聽錄音，再次感知故事內(nèi)容。

　　(3) 讓學(xué)生再次聽錄音，并跟錄音指文字。

　　(4) 引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語調(diào)，有感情地朗讀故事。

　　(5) 教師與學(xué)生分角色朗讀故事。

　　(6) 同桌之間分角色朗讀故事。

　　5. 表演故事