(8) 教師可以提問幾名學生：Are you good at ... ？ 檢查學生的理解情況。

　　(9) 整體播放錄音，學生細致模仿對話的語音、語調。

　　Tip：學習短語be good at時，為了讓學生更好地理解其含義，教師可用簡潔的英文解釋，如：Mike can play basketball very well. 如果學生還不能理解，再用中文解釋。

　　4. 語言操練

　　(1) 師生示范。師生分別扮演Sue，Andy和Mike，示范表演A項對話。

　　(2) 學生分組活動并展示。

　　B. Let‘s talk.

　　1. 師生問答

　　承接A項對話內容，教師提問：What does Mike often do？ What does Sue often do？ 學生回答后，教師把自制的play basketball 和play ping-pong卡片貼在黑板一端。

　　2. 對話練習

　　出示本單元主情境圖，請學生猜一猜Lily和Yaoyao在說什么。之后播放錄音或光盤。教師提問：What does Yaoyao often do？ 學生回答后，教師把自制的go roller skating卡片貼在黑板的另一端。