板書設計：

　　6的分與合。                  7的分與合。

　　1和5合成6，5和1合成6      1和6合成7，6和1合成7

　　2和4合成6，4和2合成6      2和5合成7，5和2合成7

　　3和3合成6                  3和4合成7，4和3合成7

　　教學反思：

　　創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的多種感官，使學生在發(fā)現(xiàn)中學習。根據(jù)教材特點，以學生生活為素材，圍繞教學內(nèi)容創(chuàng)設游戲情境，充分運用這些情境開展教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　在操作實踐中，培養(yǎng)學生思維的靈活性。數(shù)的分與合教學，讓學生進一步理解數(shù)的大小及數(shù)與數(shù)之間的關系。

　　讓學生動手動腦，主動參與，培養(yǎng)遷移能力。要使學生由學會到會學，必須提高學生的能力，因此在教學中讓學生既動手又動腦，積極主動地參與，不僅學會了知識，又學會了遷移，利用遷移能力學習后邊的知識，從而培養(yǎng)了學生的遷移能力。

相關鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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