2、教學11的組成。

　　11這個數用計數器怎樣表示？同桌討論并操作。

　　匯報撥珠方法：十位上撥1顆珠子，個位上撥1顆珠子。

　　用數字卡片擺出11。學生操作后匯報。

　　討論：十位上的“1”和個位上的“1”表示的意思一樣嗎？

　　3、自學13-19各數的組成。

　　談話：剛才我們先擺小棒，然后撥珠，再把數擺出來，你能用這樣的方法自學13-19的組成嗎？學生操作，教師巡視。學生匯報過程，課件演示。

　　14里面有幾個十幾個一？15呢？16、17、18、19呢？

　　談話：通過剛才的操作和觀察，你發現了什么？

　　4、教學20的組成。

　　談話：出示1個十，這是多少？該放在什么位上？怎樣用珠子表示它？學生操作。又添上1個十，現在是多少？