1、教學第49頁的例題。

　　（1）讓學生觀察和閱讀例題

　　提問：你從這道題中知道些什么？

　　（2）小組合作學習，探討解決這個問題的方法。最后把結果板書到括號里。

　　講述：6個小朋友植樹，平均分成3組，求每組有幾人，也可以用除法計算。誰能寫出除法算式？（學生回答后板書：6÷3=2）結合這道題，說說這個算式表示什么意思？

　　介紹除法算式各部分的名稱。

　　2、教學第49頁的“試一試”練習題

　　學生獨立完成后與同桌交流，說說這道除法式表示的實際意義。

　　3、小結：把一些物體平均分成幾分，求每份是多少，也可以用除法計算。

　　三、組織練習，加深對除法意義的認識。

　　做第50頁的“想想做做”第1、2、4題。

　　學生獨立完成，并與同桌交流括號內填什么數，這個數是用什么方法得到的。

　　在小組內交流，說說填寫出來的除法算式表示什么意思。