提問：為什么同是一只茶壺，但看到的卻不一樣呢？

　　(2)獨立完成期末復習第15題。

　　三、課堂總結(jié)

　　通過今天的復習，你又有了哪些收獲？還存在哪些問題？

　　板書設(shè)計：

　　圖形與幾何

　　測量物體的長度

　　教學反思：

　　加深學生對測量知識的認識，培養(yǎng)學生的估測意識和能力，讓學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，讓學生們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學的魅力。在教學中應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、傾聽和提問等良好的學習習慣；倡導自主探究的數(shù)學學習方式，關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注學生的發(fā)展提高，讓每個學生都能在學習的過程中獲得成功的體驗。

相關(guān)鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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