摸出單數的可能性大，還是雙數的可能性大？

　　（單數幾個？雙數幾個？）

　　4、第8題

　　學生做這樣的正方體，同桌合作，試一試，并填寫統計圖。

　　5、第9題。

　　先估計再實驗。

　　三、思考題

　　列舉出所有可能出現的結果，再進行判斷。

　　四、課堂總結

　　通過這節課的練習，你有什么收獲呢？

　　教學反思：

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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