提醒：分析學生列舉的幾種方法。

　　（1）注意有序思考。

　　（2）注意特殊形狀：底2厘米 ，高9厘米 ；底1厘米 ，高18厘米 （橫著畫）

　　2、說一說。（第16、17題）

　　學生獨立觀察思考后小組交流方法。

　　交流內容

　　1、 涂色三角形的底和高與所在的平行四邊形的底和高有什么關系？

　　2、這個平行四邊形與正方形之間有著怎樣的聯系？

　　參與學生的討論，適時點撥方法和解答疑惑。

　　讓學生自己說說判斷的方法。

　　補充：還可以把每個涂色三角形進行分割，也能證明是平行四邊形面積的一半。

　　引導：1、求出底和高。2、要求平行四邊形的面積其實就相當于求誰的面積？