�、谡f說這幾種動物尾巴的主要特點，如，牛的尾巴又細又長，馬的尾巴像人的長發。

　　③添畫動物的尾巴，畫好之后同學之間互相交換看一看，夸夸別人的畫。還可以選擇自己最喜歡的一種動物，說說它的尾巴有什么作用。

　　設計意圖：以“讀”的訓練為主線，讓學生感受讀的樂趣，在個性化的朗讀中積累語言，培養語感。在找尾巴的游戲中，既鞏固了識字，又訓練了學生觀察、繪畫、口語表達等多項能力。

　　四、資料補充，拓展閱讀

　　1．導言：還有許多其他小動物要來比尾巴。瞧，你們認識這些小動物嗎？(課件顯示圖片：①長尾巴的；②短尾巴的；③像傘的尾巴的。我們來認識一下這些小動物吧。)

　　2．同學們，你們能像課文那樣模仿著說一說嗎？

　　課件出示--

　　誰的尾巴長？　　　______的尾巴長。

　　誰的尾巴短？　　　______的尾巴短。

　　誰的尾巴好像一把傘？　　______的尾巴好像一把傘。

　　3．學生自由嘗試著說一說，教師及時激勵：你們真了不起，會編課文了。誰來讀給大家聽？(指名三位學生讀。)