小學語文文言文閱讀練習題及答案：宋史·李壁傳

　　李壁字季章。父燾，典國史。壁少英悟，日誦萬余言，屬辭精博。孝宗嘗問燾：“卿諸子孰可用？”燾以壁對。召試，為正字。寧宗即位，徙著作佐郎。時韓侂胄專國，建議恢復，用師意方銳。壁言：“進取之機，當重發而必至，毋輕出而茍沮。”大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶，壁論待敵先發，然后應之。侂胄意不懌。壁度力不能回，乃入奏：“自秦檜首倡和議，使父兄百世之仇不復開于臣子之口。愚以為宜亟貶秦檜，示天下以仇恥必復之志，則君臣上下奮勵振作，拯潰民于殘虐，湔祖宗之宿憤。在今日舉而措之，無難矣。”疏奏，秦檜坐追王爵。議者謂壁言雖公，特以迎合侂胄用兵之私而已。金遣使來，微示欲和意。丘崈以聞，壁貽崈書，俾遣小使致書金帥求成。金帥報書以用兵首謀指侂胄，侂胄大恚，不復以和為意。壁言：“茍利社稷，固難執一。”侂胄不聽，用兵之意益急。壁方與共政，或勸其速去，毋與侂胄分禍，壁曰：“嘻，國病矣，我去誰適謀此？”后侂胄被誅，御史葉時論壁反復詭譎，削三秩，謫居撫州。越四年，復除知遂寧府，未至，而潰兵張福入益昌，戕王人，至遂寧，壁傳檄諭之，福等讀檄泣下，約解甲降。會官軍至挑賊，賊忿，盡燔其城，顧府治曰，李公旦夕來居，此其勿毀，壁馳書大將張威，使調兵士來戰，威夜遣人叩門，言曰：“賊壘堅不可破，將選死士，梯而登，以火攻之。”壁曰：“審爾，必多殺士卒，盍先斷賊汲路與糧道，使不得食，即自成擒矣。”以長圍法授之，威用其謀，賊遂平。壁嘉定十五年六月卒，謚文懿。壁嗜學如饑渴，群經百氏搜抉靡遺，于典章制度尤綜練。為文雋逸，所著有《雁湖集》一百卷、《涓塵錄》三卷等。

　　(選自《宋史·李壁傳》，有刪改)

　　10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A. 侂胄不聽用兵之意/益急/壁方與共政/或勸其速去/毋與侂胄分禍/壁曰/嘻/國病矣我去/誰適謀此/

　　B. 侂胄不聽/用兵之意益急/壁方與共政/或勸其速去/毋與侂胄分禍/壁曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/

　　C. 侂胄不聽/用兵之意益急/壁方與共政/或勸其速去毋與/侂胄分禍壁/曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/

　　D. 侂胄不聽用兵之意/益急/壁方與共政/或勸/其速去毋與/侂胄分禍壁曰/嘻/國病矣/我去誰適謀此/

　　11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A．秩，指古代官吏的俸祿，也指官吏的官階、品級，文中“削三秩”指李壁被貶官三級。

　　B．傳檄，指傳布檄文。檄文指用于征召，曉諭的政府公告或聲討、揭發罪行等的文書。

　　C．謚文懿，謚號是古人對死去的地位高的人給予或褒或貶的稱號，“文懿”是褒揚的謚號。

　　D．群經，指儒家經典；百氏，指諸子百家。群經百氏都是科舉時代儒生應試考查的內容。

　　12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．李壁聰穎好學，著作頗豐。他年輕時每天誦讀一萬多字，所寫的文章精深博大；求學如饑似渴，涉獵廣泛，撰有多部著作。

　　B．李壁審時度勢，隨機應變。他先是反對韓侂胄草率用兵，后因估計自己的力量不能挽回出兵局面，又建議貶斥秦檜以振奮人心。

　　C．李壁敢于擔當，無辜被貶。他和韓侂胄共同執掌朝政，韓侂胄執意用兵，兵敗被殺，御史葉時認為李壁反復無常，將他貶到撫州。

　　D．李壁精于謀略，平定賊兵。平定賊兵的過程中，他調兵遣將，反對火攻，建議采取斷汲路與糧道的長圍之法，最后賊兵被平定。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）時侂胄專國，建議恢復，用師意方銳，大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶。（6分）

　　（2）事勢未集，亦權宜就和。茍利社稷，固難執一。（4分）

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