小學語文三年級上冊知識小結：習作----那次玩得真高興

　　寫作指導

　　一、抓住重點。

　　我們把玩法、玩的過程作為重點來寫。

　　二、記敘要有順序。

　　不管選擇什么游戲，都要注意按順序來比方說：這個游戲的名稱，玩兒的規則交代清楚。接著開始游戲，用上表示承接關系的詞語或表示時間先后的詞語，按游戲進程記敘。最后的結果如何等。

　　1.動作描寫要有選擇，要抓住特征性動作或習慣性的動作。

　　比如：奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

　　2.動作描寫要具體，要能夠描述人物的連續性的動作。

　　比如：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！

　　3.要選擇恰當的動詞，把人物的動作寫得準確、具體。

　　比如：她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

　　4.可以運用比喻、夸張等修辭手法，使動作更形象生動。

　　比如：槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

　　三、過程具體。

　　敘述經過時，一定要描寫人的表現，如人的動作、神態及心理活動等

　　四、感受清楚。

　　游戲過程中玩得高興的感受或收獲，要清楚的表達出來。