一年級語文上冊《小小的船（第一課時）》教學設計

　　教學目標：

　　1.借助拼音讀準字音，認識“的、船、兩”等10個生字。認識“門”1個部首；會寫“月、兒”等4個生字。認識“、乚”2種筆畫

　　2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，感受晴天夜空美麗的景象，培養學生的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，從優美的語言文字之中，感受晴天夜空美麗的景色。

　　教學難點：

　　理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯系。

　　教學準備：

　　生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件。

　　教學時數：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、新課導入

　　（一）小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和大家見面了。快，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家帶來一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？ 瞧，月亮出來了（出示貼圖），它像什么？（小船）

　　（二）在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍藍的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。

　　1.哪些同學想來讀？坐著的孩子，小聲的跟著讀！（想讀的孩子讀）

　　2.大家都讀得這么好，那我們來比賽讀。（男女生比賽讀）學生及時評價

　　哪位同學敢來讀？誰來挑戰？（生讀，生評）

　　3.大家讀得這么好，老師還想聽全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次。（齊讀）

　　4.拓展練習

　　天空真美，坐在船里我還看到了七個可愛的小矮人和美麗的白雪公主一起在開心的做游戲。

　　小朋友們，你們坐在船里還看到了什么呢？把你看到的說給你的同桌聽聽。他說得美就夸夸他。

　　剛才得到夸獎的孩子，揮揮手。

　　生用“坐在船里，我還看到了（   ）”說完整句。

　　三、識字教學

　　（一）大家說得真好，我們的生字寶寶聽得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認讀小黑板上紅色生字）

　　（二）字寶寶真調皮，一下跳到了老師手里，你還認識他們嗎？（讀生字卡）

　　（三）我們來比比賽，看哪個組的孩子讀得又快又準。（小組讀）

　　這么快大家認識了11個新朋友，回家后你把你認識的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。

　　四、聽錄音

　　看大家學的這么認真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家帶了一首好聽的歌。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請班里的舞蹈家給我們跳個舞！

　　五、作業設計

　　回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。

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