師：這個位置雖然很特別，但是我們發現它與中間的0有一個共同的特點，這些0都不在末尾。為了方便，像這樣，凡是不在每級末尾的0，就叫做其它數位的0，（指著數字3020008中其它數位的0，讓學生說，強化其它數位的0的認識。）要讀出0.（板書：其他數位）

　　全班讀？（多請幾名讀）

　　教師快速交換數字卡片成：3020080，3020800生齊讀。

　　師：剛才這幾個數的其他數位上0的個數都不同，為什么你們都只讀一個0.

　　師：這就是含有萬級和個級數有關0的讀法。

　　師：它和咱們以前學的知識差不多。會讀了嗎？全班讀。

　　（4）加強0 的讀法練習。

　　問：誰也能做小老師，改變0的位置考考大家？

　　如：學生出示30000280。

　　師：你想請誰讀？他讀對了嗎？他讀出了幾個0，請你指出來。追問：后面“0”要讀嗎？為什么？（末尾的0不讀）

　　快速交換幾個學生讀。

　　師：我們讀了這么多數，都是先讀哪一級，再讀哪一級？（板書：先讀萬級，再讀個級。）

　　4、教學寫數。

　　師：隨著福鼎旅游業的發展，其它產業產量也隨之提高。

　　（1）八千六百萬四千。

　　師、福鼎是中國最大的化油器生產基地，占全國化油器產業的“半壁江山”，2009年化油器的產量是八千六百萬四千臺。

　　師：它是由多少個萬和多少個一組成的？

　　師：如果我請2名同學合作寫這個數，你覺得應該怎樣分工？

　　生寫。

　　（2）四百零二萬零七。

　　師：福鼎也是中國最大的白茶產區和出口基地，2011年福鼎白茶的年產量達4020007千克。

　　師：它是由多少個萬和多少個一組成的？

　　生寫萬級，師寫個級成：40207。

　　生1：7要寫在個位上。

　　生2質疑：中間添2個0。

　　師：為什么要添2個0，

　　問：我們在寫數的時候要提醒大家注意些什么？

　　（要分級寫數，先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個計數單位也沒有，要寫0占位。）

　　師：我們讀數時是先讀萬級，再讀個級，那寫數呢？

　　三、鞏固練習，應用拓展

　　1、讀數練習。

　　師：同學們真聰明，做為福鼎的小主人，我們一起來了解一下福鼎的其它信息吧？

　　（1）福鼎白琳玄武巖的儲量為38029000立方米；

　　（2）2011年福鼎水產品總產量達210300萬噸。

　　師：看到大數目，要想讀得準，讀得快，咱們可以在心里給它們分分級。