4.小結：今天我們創編的幾句口訣，和數字幾有關?(板書：5)

　　5.發現規律

　　請同學們讀一讀5的乘法口訣，仔細觀察一下，有什么規律?

　　生：5乘幾結果個位不是0，就是5

　　生：相鄰兩句口訣之間相差5

　　6.記憶口訣

　　根據我們發現的規律，你能快速的記住它們嗎?讓它們成為你終身的朋友。21世紀教育網21世紀教育網

　　7.小游戲---師生對口令，男女生對口令

　　三、游戲中消化新知

　　1.玩轉撲克

　　要求：師左手拿5張5，右手拿1，2，3，4，5，找兩名同學各抽取一張，合在一起說一句口訣。

　　2.你能讓降落傘安全降到草坪上嘛

　　出示5個寫有算式的降落傘和5個寫有口訣的草坪，讓生連線。

　　3.生活中數學

　　(1)說一說分針走每個大格是幾分，運用那句口訣?

　　(2)出示三個田字格填空，在每個田字格中有( )個小正方形和( )個大正方形，合起來每個圖形中有( )個正方形，所以三個田字格中正方形的個數是( )x( )=( )，運用的口訣是( )。

　　四、語境中思維升華

　　(逛商場)星期天，王老師和李老師要一起去買學習用品和體育用品，王老師說：我買 5個皮球，每個4元。李老師說：我買4個文具盒，每個5元。問：誰花的錢多一些?

　　五、教師總結

　　師：今天我們一起探索了5的乘法口訣，掌握了創編口訣的方法，希望你會運用今天的方法探索出更多的口訣。

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