答案：

　　（14）BE

　　（15）同：都通過對邊塞戰場荒涼景象的描繪，贊頌了邊關將士英勇無畏、殺敵報國的英雄氣概。（2分）

　　異：第三首還表達了詩人對邊關將士特別是戰死沙場的將士們的愛護與同情；第六首則通過描繪將士們英勇無畏為國出征的豪情，反映出詩人對國家強大國勢與軍力的自信與自豪之情。（4分）

　　解析

　　（14）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

　　B、“比喻”錯，這里直接凸顯出戰士為國捐軀；E、并不是表達詩人對國家命運的關注與擔憂。其三表現將帥對士卒的愛護之情，其六詩描寫將軍欲奔赴邊關殺敵立功的急切心情。故選BE。

　　（15）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。

　　其三通過“表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒”戰士沙場，表明對戰士們的深切同情；其六則是通過“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭”戰士們英勇殺敵，不畏強權，突出反映對家國壯大的自信豪情。

【點擊下一頁查看參考譯文】