師：來看第二個問題。（出示第二個問題：小林和小紅已經寫了多少個字？）我們需要找哪些數學信息？

　　生：找到小林已經寫了25個字和小紅已經寫了20個字。列式就是25+20

　　師：這兩個算式會算嗎？

　　（二）探索算法。

　　師：這兩道算式的算法就是我們這節課要探究的內容。（師板書課題：兩位數加一位數和整十數）我們一起來齊讀一遍課題。

　　1.用擺小棒探究25+2的計算方法

　　①師：請同學們拿出小棒，用小棒擺一擺，想一想計算方法。

　　②探究合作交流。師：把你的算法和同桌說一說。（1分鐘）

　　③師巡堂傾聽學生的計算方法，提示一些還不會計算方法的同學。

　　④個人匯報學習成果，師：誰愿意把你算法和同學們交流交流？

　　⑤展示擺法，引導學生根據擺的方法小結出25+2計算方法。

　　⑥檢查看看25+2是否解決了“小林一共要寫多少個字？”這個問題，口答。

　　2.自主探究25+20的計算方法

　　師：25+20你又是怎么算的？把你的算法和同桌說說（方法和前一個一樣。）