(3)識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)部首”雨字頭“。

　　(4)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)”雨“作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。

　　(5)教師范寫生字”雪“，學(xué)生書寫并口頭說(shuō)出筆順。

　　(二)學(xué)習(xí)詞串：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。

　　1 ．出示短語(yǔ)，學(xué)生借助拼音自讀。

　　明確：這組詞串在第一組四個(gè)詞語(yǔ)的后面都分別加上了一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　2．說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺。

　　3．比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹 有什么不同的感受。

　　4．說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好”落“。

　　5．了解”霜降“。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。

　　左耳旁漢字拓展示例：

　　降、隊(duì)、陣、階、陽(yáng)、陸、險(xiǎn)、防、院、隱

　　6．指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。

　　7 ．有感情地齊讀詞串。