2020年統編版一年級下冊《語文園地二 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　一、展示臺

　　1．讀一讀：同桌之間合作，借助拼音，你讀我聽，我讀你聽，把詞語的音讀準。老師適時指導。

　　朗讀指導：“算”是平舌音，“式”“重”是翹舌音，“德”的讀音是dé，不能讀成déi。

　　2．想一想：引導學生想一想在哪里見過這些詞語。

　　示例：我們在數學書、品德書、健康教育讀本上見過這些詞語。可見，只要做生活 的有心人，在各科課本上，我們都能認識許多漢字。

　　3．說一說：引導學生聯系生活實際說一說平時積累了哪些生字、詞語，培養學生積極主動地識字的習慣，拓寬學生識字的渠道。

　　示例：我在課外書上認識了很多詞語，比如“舒克、貝塔、十萬個為什么、動物世界、植物、天文、氣象、節氣”等等。

　　二、日積月累

　　1．聽古詩《春曉》的配樂朗誦錄音，教師范讀，學生模仿老師進行 朗讀，讀出節奏，讀出韻律，感受詩歌的語言美。引導學生跟著一起誦讀，老師適時指導。

　　朗讀指導，學會斷句：春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風雨聲，花落/知多少。

　　2．學生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認識的字多讀幾遍，理解相應的詞語。

　　①不覺：不 知不覺。

　　②曉：早晨，天明，天剛亮的時候。