2020年統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5 動(dòng)物兒歌 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽寫詞語(yǔ)：花間　捉迷藏　造宮殿

　　運(yùn)食糧　池子　歡笑　結(jié)網(wǎng)

　　2．導(dǎo)入新課。

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動(dòng)物和它們的生活習(xí)性。這些可愛的小動(dòng)物們平時(shí)都在做什么呢？這節(jié)課，我們就來看看吧。

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問題。

　　(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

　　明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲。

　　(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生動(dòng)，說說它們好在哪里。

　　明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時(shí)的姿態(tài)。“捉迷藏”運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子。

　　2 ．學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問題。

　　(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

　　明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的幸福家園；螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。

　　(2)句中“造宮殿”和“運(yùn)食糧”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生動(dòng)，說說它們好在哪里。

　　明確：“造宮殿”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好的生活。“運(yùn)食糧”指螞蟻搬運(yùn)食物，突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)“運(yùn)”字也從側(cè)面寫出了“食糧”對(duì)于小螞蟻來說是多么重要。

　　3．學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問題。

　　(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？

　　明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去；蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕食。