3．文具只用了一次就不見了，說明了什么？

　　明確：說明貝貝沒有養成愛惜文具、收拾整理文具的習慣。

　　4．“貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮”說明了什么？

　　明確：“一……就……”表明“回到家”與 “要新的鉛筆、新的橡皮”兩件事在時間上緊密相連，表現了貝貝的急切心情。因為鉛筆、橡皮都不見了，她沒有辦法，只能找媽媽要新的了。

　　教師點撥：

　　“一……就……”表示“一”后面的事件一旦發生，就會導致“就”后面的結果，相當于“只要……就……”。“一……就……”句式，所表示的兩件事在時間上要緊密相接。

　　用“一……就……”造句：媽媽一下車，就直奔超市而去。

　　5．媽媽對于貝貝弄丟文具的行為有什么反應？表現了媽媽怎樣的心情？

　　明確：媽媽說： “你怎么天天丟東西呢？”表現了媽 媽因為貝貝天天丟失東西感到很奇怪。

　　6．貝貝“眨著一雙大眼睛”表現了她怎樣的心情？貝貝心里可能在想些什么？

　　明確：表現了貝貝疑惑、迷茫的心情。貝貝心里可能在想：我確實不知道呀，我該怎么回答呢？

　　7．閱讀第4自然段，媽媽給貝貝出了什么主意？

　　明確：媽媽用貝貝有一個家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉筆刀等文具也找一個家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉筆刀和貝貝一樣按時平安地回家了。