(3)指名說說生字在書寫時應(yīng)該注意什么。

　　重點注意“蹭”與“增”、“搞”與“稿”、“慮”與“虛”的區(qū)別。

　　(4)教師再次出示以上的生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的掌握。出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。

　　三、初讀課文，理清順序。

　　1．思考：

　　①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？

　　②給課文分段。

　　2．指名說，交流。

　　課文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。(板書)

　　第一部分(1-3)：貓的性格實在有些古怪。

　　第二部分(4)：滿月的小貓更可愛。

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