2020年統(tǒng)編版四年級下冊《"諾曼底號"遇難記 第一課時》語文教案

　　23.“諾曼底號”遇難記

　　［教學目標］

　　1.會認13個生字，會寫15個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。抓住哈爾威船長的語言，品味在災(zāi)難面前每個人所應(yīng)該承擔的責任。

　　3.體會哈爾威船長恪盡職守、沉靜果斷的優(yōu)秀品質(zhì)。學習通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。

　　［教學重難點］

　　1.抓住哈爾威船長的語言，品味在災(zāi)難面前每個人所應(yīng)該承擔的責任。

　　2.學習通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、導入課題，進行質(zhì)疑

　　1.（播放《泰坦尼克號》沉船部分剪輯視頻）大家看過《泰坦尼克號》這部電影嗎？1912年這艘當時世界最大、最豪華、意為永不沉沒的客船載著1513名乘客和船員因撞到冰山而沉沒，這次海難最后只有500多人僥幸逃生。海難的恐怖讓我們每一個人都不寒而栗。1870年，有兩艘英國輪船相撞，但其中的一艘“諾曼底號”除船長以外其余60人都安全獲救，這是真的嗎？為什么只有船長沒能逃生呢？出事時人們都在干什么呢？帶著這些問題我們趕快到“諾曼底號”上去尋找答案吧。

　　2.這篇課文的作者是法國的大作家維克多·雨果。我們先來拜訪他，誰認識他？投影雨果畫像，引導學生進行交流。

　　二、購買船票，掌握生字詞

　　1.（出示本課“我會認”和“我會寫”的生字）指名讀，組詞，正音，齊讀。

　　2.開火車讀本課要求掌握的詞語，師相機指導學生較難理解的詞語。